Reggio Emilia Approach Inspired School

レッジョ・エミリア – D-PREPで実現する、子ども主体の創造的な教育アプローチ

レッジョ・エミリア・アプローチとは?D-PREPスクールではどのように取り入れているのか

未来は私たちが思っているよりも早く訪れています。そしてこのスピードにより、迅速な適応が求められるようになりました。現代において、子どもの成長は学業やスポーツだけに限定されるべきではありません。社会性や問題解決能力など、さまざまな専門的スキルを育むことも重要です。

このようなライフスキルを幼少期から育む効果的な方法の一つが、「レッジョ・エミリア・アプローチ」です。


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レッジョ・エミリア・アプローチとは?

レッジョ・エミリア・アプローチは、主に幼児教育および初等教育に焦点を当てた教育法であり、子ども主体で自己主導型のカリキュラムを特徴としています。子どもの発達は以下の2つの要素に基づくとされています:

1.) 子どものアイデンティティ
2.) 子どもを取り巻く環境

この教育法では、場所、コミュニティ、社会、文化など、あらゆるものが子どもの可能性を育むことができると考えられています。つまり、保護者、教師、そして環境そのものが、子どもが最大限に成長できるよう支える重要な存在なのです。

レッジョ・エミリア・アプローチの起源

レッジョ・エミリア・アプローチは、第二次世界大戦後の1963年に誕生しました。この名称は、北イタリアにある発祥の地「レッジョ・エミリア市」に由来しています。創設者のロリス・マラグッツィは、子どもたちにはより包括的で全人的な教育が必要であると信じていました。

レッジョ・エミリア・アプローチの5つの基本原則

  1. 子ども中心の教育
    レッジョ・エミリアでは、子どもが持つ可能性や能力を重視します。子どもの関心や興味を起点に、それをどのように発展させるかを探ります。

  2. 魅力的な学習環境
    学校は、子ども・家族・教師をつなぐ重要な役割を果たします。レッジョ・エミリアでは教室そのものが「第3の教師」とされ、学習に適した環境づくりが重視されます。教師は生徒を観察し、子どものペースに合った教育戦略を設計します。

  3. 学習の主導者は子ども
    子どもの興味をベースに学習が進むレッジョ・エミリアでは、子ども自身が学びたいテーマを提案し、自ら探究することが奨励されます。

  4. 体験による学び
    実際の体験を通じて学ぶことを重視し、野菜を育てたり、美術館・動物園・教育センターを訪問したりします。また、子どもは「百の言葉(100 languages)」と呼ばれる多様な表現方法を使い、思考や感情を自由に表現します。

  5. 振り返りと記録
    教師は子どもの学びを観察・記録し、その振り返りも支援します。学びを記録し、それを振り返ることで理解が深まり、教師は保護者とも連携して子どもの成長を支えます。

レッジョ・エミリア教育のメリット

  • 子どもは自分の興味のある内容に積極的に参加するようになる

  • 子どもは自分で選んだ学習内容に責任を持ち、主体的に取り組む

  • 教室の外でも学び、五感を活用できる

  • 友達や教師、保護者と交流し、共同作業も経験できる

  • 教育に主体的に関わる子どもに育つ

  • 環境が学びと可能性を最大限に引き出す

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Light Studio:D-PREPにあるレッジョ・エミリアに着想を得た教室

子どもたちは本来、有能で好奇心旺盛な学習者です。Light Studio(ライトスタジオ)は、レッジョ・エミリア哲学の重要な要素を取り入れて設計されています。教師は観察者として、子どもたちの探究を通して学びます。

子どもたちがライトスタジオに入ると、そこは「夢見る・発見する・創造する」空間になります。この空間は想像力を刺激し、創造的な研究の場となります。環境は柔軟で、常に変化し、包括的です。クラスごとのプロジェクトや探究に応じて調整されます。

ライトスタジオでの探究中、子どもたちは環境と対話する時間を持ちます。彼らはさまざまな素材や概念を操作・体験します。光と影、反射、屈折、投影、粘土や絵画などを通じて、理解と実験のプロセスが行われます。その可能性は無限です。

ライトスタジオでの一日

朝には、ナーサリークラスの子どもたちが、円形や自然界の色を観察するかもしれません。一方で、別のグループはアコーディオンパイプを使って構造物の通信システムを作成・実験しているかもしれません。

その後、キンダーの子どもたちは、光を使って植物の絵が壁に反射される様子を観察します。本物の植物やプロジェクターを使って、植物の構造を探究します。

午後には、ライトスタジオが実験空間に変わり、小学生が生物・無生物の違いを調べます。植物をハンドマイクロスコープで拡大し、観察内容を絵に描く子どもたちもいます。

他の子どもたちは、無生物のゾーンを構築して比較調査を進めています。ライトスタジオは一日の中で何度も姿を変えます。

子どもたちは、実験し、探究し、世界を発見する時間が必要です。そこでは視覚、聴覚、嗅覚、味覚、触覚の五感すべてを使います。

見学をご希望の方は、ぜひご連絡ください。

住所:
D-PREPインターナショナルスクール 38, 38/1-3, 39, ムー6 バンナー・トラッド通り(Km. 8)バンケーオ地区、バンプリ郡 サムットプラーカーン県 10540 タイ

メール: info@didyasarin
Googleマップ : https://info.dprep.ac.th/directions
電話番号: 02-105-1757、082-151-5922
ウェブサイト: www.dprep.ac.th
Facebook: DprepSchool
LINE: @d-prep
Instagram : @dprepschool

 

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