• Dream : ขั้นตอนนี้คือการเข้าใจความต้องการของผู้ใช้อย่างแท้จริง โดยในขั้นตอนนี้เด็ก ๆ จะได้พูดคุยสอบถามปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้น เพื่อพัฒนาทักษะที่เห็นใจผู้อื่นและส่งเสริมให้เด็ก ๆ มีความมุ่งมั่นที่จะช่วยแก้ไขปัญหาให้เกิดผลอย่างแท้จริง โดยคำถามนั้นได้แก่ เด็ก ๆ จะออกแบบการแก้ไขปัญหานวัฒกรรมเพื่อแก้ไขปัญหาให้แก่ใคร? ให้เด็ก ๆ เลือกบุคคลที่อยากช่วยเหลือ อาจจะเป็นเพื่อนของเค้าเอง หรือคุณยายที่บ้าน ให้เด็ก ๆ พูดคุยสอบถามและจดรายละเอียดความต้องการของผู้ใช้และปัญหาที่เจอไว้
• Define : เมื่อรับทราบถึงปัญหาก็ถึงขั้นตอนที่จะแจกแจงและระบุปัญหาที่เกิดขึ้น
• Discover : จุดเริ่มต้นของความสนุก ซึ่งขั้นตอนนี้เด็ก ๆ จะได้ระดมสมอง และใช้ทักษะความสร้างสรรค์อย่างเต็มที่! โดยไม่มีกรอบและข้อจำกัดใด ๆ สามารถเสนอไอเดียที่อย่างอิสระเสรี
• Develop : นำแนวคิดต่าง ๆ มาเลือกสรรเพื่อหาทางออกที่ใช้ได้จริง โดยใช้วัสดุและวิธีการที่แตกต่างและหลายหลายมาลองทำเพื่อทำให้แนวคิดที่ออกแบบไว้นั้นสามารถเกิดขึ้นได้จริง ในขั้นตอนนี้เด็ก ๆ จะได้ฝึกทักษะการสร้างสรรค์ การแก้ปัญหา และฝึกความยืดหยุ่น
• Deliver : เมื่อได้แนวทางหรือนวัฒกรรมที่จะแก้ไขปัญหาแล้ว เด็ก ๆ จะได้มีโอกาสในการนำเสนอ และอธิบายสิ่งที่ตนเองคิดค้น รวมไปถึงวิธีการใช้อย่างภาคภูมิใจ
• Determine : คุณครูใช้โอกาสนี้ในการช่วยส่งเสริมเด็ก ๆ โดยการสอบถามคำถามต่าง ๆ ที่น่าสนใจ ไม่ว่าจะเป็นการแก้ปัญหาแบบนี้ปลอดภัยมั้ย? ได้ลองทำแบบนี้สนุกมั้ย? คราวหน้าจะพัฒนาให้ดีกว่านี้ได้อย่างไร? และนวัฒกรรมนี้สามารถแก้ปัญหาแก่ผู้ใช้ได้จริงหรือไม่? เพื่อผลักดันและสนับสนุนให้เด็ก ๆ เกิดแนวคิดที่จะพัฒนาต่อยอดสิ่งประดิษฐ์นี้ให้ดียิ่งขึ้นไปในอนาคต

จะเห็นได้ว่าการประยุกต์แนวคิด Design Thinking มาใช้กับการเรียนการสอนที่ D-PREP มีความแปลกใหม่ เพิ่มพูนทักษะที่จำเป็น นำไปประยุกต์ใช้ได้จริง (Life Skill) และทัดเทียมกับยุคสมัยที่เปลี่ยนแปลงไปตลอดเวลา การเปลี่ยนแปลงการศึกษา หรือหลักสูตรที่แปลกใหม่ ส่งผลดีต่อการเตรียมความพร้อมให้เด็ก ๆ เติบโตอย่างมีประสิทธิภาพ มีความยืดหยุ่น และมีความคิดในการที่อยากจะพัฒนาเพื่อช่วยเหลือและส่งเสริมสังคมและชุมชนรอบข้างในดำเนินไปด้วยกันอย่างมั่นคงและถาวร