オンライン学習の課題

COVID-19の世界的なパンデミックは、私たちの想像を超える影響を世界中にもたらしました。企業、団体、地域、都市、さらには国全体がロックダウンと非常事態宣言を余儀なくされました。世界中の学校が、学習と教育を継続するためのソリューションを模索しなければなりませんでした。オンライン学習は、教育界で急速に広がる現象となりました。

オンライン学習は新しい概念ではなく、以前から中等教育や大学教育において活用されてきました。これは、さまざまなコミュニティで学習の機会を広げる有効な手段として知られています。しかし、最も困難なのは、幼児教育や初等教育といった重要なステージでの実施をいかに実現するかということです。

ディディヤサリン校のバーチャル学習計画

ディディヤサリン校では、他の教育機関の例を参考にさまざまな可能性を検討しました。最も難しかったのは、すべての年齢層にとって適切な学びを提供することです。当校では、「生徒中心の学習」が教育の中核にあると考えており、関連性があり、かつ魅力的な授業を提供することを最優先事項としています。

短期間のうちに、教育チームはディディヤサリンの理念を反映した「バーチャル学習ポリシー」を策定しました。当校の目標は、実質的で効果的なオンライン学習計画を構築することです。この方針は3月19日に策定・発表され、実施に移されました。

教育チームは、各学習活動の構造、枠組み、ガイドラインを設計しました。ポリシー作成の過程では、スケジュール、リソース、トレーニング、そして何よりも生徒たちのニーズと能力が考慮されました。

ディディヤサリンのバーチャルスケジュールは、各クラスの通常の時間割に類似しています。授業は週単位で提供され、Google Suiteを活用し、生徒たちはライブまたは録画された形式で授業に参加しています。

教員・保護者向けのトレーニング

ポリシーが確定した後、教職員に提示され、バーチャル学習における期待事項が伝えられました。指導コーチは、必要なアプリケーションやプログラムを学び、高品質なオンライン授業を実施するための準備を行いました。

コーチたちは、自身が使用するアプリに精通し、熟練するために全力で取り組みました。

また、保護者や家庭の協力も不可欠でした。幸いなことに、当校はコミュニティ全体で協力し、オンライン学習プログラムを理解し活用することができました。ナーサリー以上の生徒たちは、Google Classroomにログインして、それぞれのホームルームに接続する必要がありました。

授業はGoogle Meetを利用してライブおよび録画形式で提供されました。生徒たちが学校コミュニティの一員としてつながりを維持することが非常に重要です。そして何よりも、困難な時期においても学びを継続することが不可欠です。

バーチャル学習の実践

私たちは、学校コミュニティがこのバーチャル学習プログラムに前向きに取り組んでくれたことに大変喜びを感じています。この仕組みの効率性と効果に満足しています。この期間中、コーチたちが見せてくれた情熱と献身に深く感謝しています。

生徒たちが見せてくれたテクノロジーへの順応力にも感銘を受けています。そして何よりも、柔軟で、適応力があり、前向きな精神を持つコミュニティの一員であることを誇りに思います。COVID-19が私たちに教えてくれた最も大切なことは、「どんな困難にも備えること」、そして「団結すれば、どんな課題も乗り越えられる」ということです。