线上学习的挑战
COVID-19 全球疫情对世界的冲击超出了我们的想象。企业、机构、社区、城市，乃至整个国家都被迫封锁并宣布进入紧急状态。全球的学校都面临如何持续开展教学的问题，在线学习因此迅速成为教育界的一项现象级实践。
虽然并非新概念，在线学习早已在中学和大学阶段广泛实施，并作为有效的教学方式，为不同社区延伸学习参与提供了便利。但最大挑战在于如何将其应用到关键的学龄前及小学阶段。
迪迪雅萨林的在线学习计划
迪迪雅萨林学校参考了多所机构的做法，深入研究了各种可能性。最大难题是如何为所有年级层次提供适当且有效的教学互动。我们相信「以学生为中心的学习」是本校教学的核心，开发有意义且富有吸引力的课程是我们最重要的目标。
在极短时间内，教学团队拟定出一份反映学校教育理念的《虚拟学习政策》。我们的目标是制定一个扎实而有效的线上教学计划。因此，该政策于3月19日正式制定、发布并执行。
教学团队构建了每项学习活动的结构、框架及指南。在政策制定过程中，我们充分考虑了时间安排、资源配置、师资培训，以及最重要的学生需求和能力。
迪迪雅萨林的虚拟课程表参考了每个班级的常规时间表。课程以每周为单位安排，学生通过 Google Suite 参与实时或录制的学习活动。
教师与家长的线上学习培训
政策确定后，我们向教职员工传达了有关线上学习的期望与方向。教学教练们接受培训，熟悉各类教学软件和平台，以确保能提供高质量的在线教学体验。
我们的教练们为熟练掌握各类教学工具付出了极大努力。
同时，家长和家庭成员也被纳入培训过程中。我们非常幸运能够集结整个社区，共同学习和适应线上学习系统。从幼儿园起的学生就需登录 Google Classroom，加入各自的班级课程。
课程通过 Google Meet 以实时与录播两种形式开展，确保学生能够继续与学校社区保持联系。更重要的是，即使在困难时期，教学也不能中断。
线上学习的实际成效
我们非常欣喜地看到学校社区对线上学习计划的积极响应，对我们所建立的系统在效率和效果上的表现感到满意。我们感激所有教练在这段期间所展现的投入与奉献精神。
学生们展现出的科技适应能力也令人印象深刻。最重要的是，我们为自己能成为一个有韧性、善于适应并拥有开放心态的社区成员而感到自豪。COVID-19 教会了我们一件事：要为所有挑战做好准备。而面对挑战时，我们可以一起克服一切。
