지식은 분명한 힘입니다. 하지만 그것이 실제로 활용되지 않으면 아무 소용이 없습니다.
학교에서 가장 기억에 남는 순간을 떠올려 보세요.
아마 따분한 강의보다 친구들과 함께한 즐거운 활동이나 특별한 이벤트일 가능성이 높을 겁니다.
이유는 간단합니다. 감정은 장기 기억에 깊이 작용하기 때문입니다.
선생님들은 이 심리학적 현상을 활용하여 수업에 재미있는 활동을 더합니다.
일부 학교는 이를 한층 더 발전시켜,
학생들이 배운 내용을 바탕으로 도움이 필요한 지역사회를 위해 프로젝트를 기획하고 실천하는
서비스 러닝(Service Learning) 방식을 도입하고 있습니다.
서비스 러닝(Service Learning)이란?
서비스 러닝은 지역 사회에 대한 봉사, 학습 목표, 그리고 성찰을 결합한 교육 방법으로,
학생들이 실제 사회 문제와 지역 사회의 필요를 직접 경험할 수 있도록 설계된 수업 방식입니다.
자원봉사와는 다르게, 서비스 러닝은 학문적 기반을 바탕으로 진행되며,
학생들은 교실에서 배운 지식을 실제 프로젝트에 적용함으로써
보다 깊은 학습과 지역사회에 대한 긍정적인 기여를 경험하게 됩니다.
서비스 러닝의 장점은 무엇일까요?
이 방식은 학생과 지역사회 모두에게 유익합니다.
양측이 협력하여 문제를 해결하는 과정에서 감정적, 현실적 연결이 형성되며
학생들은 TV나 온라인이 아닌, 실제 상황을 몸소 체험하게 됩니다.
학교의 성적 경쟁은 때로 학생들 간의 갈등을 야기할 수 있지만,
서비스 러닝은 공동선을 위해 협력하는 진정한 ‘팀워크’를 가르칠 수 있는 훌륭한 기회입니다.
또한 서비스 러닝은 학생들이 비판적으로 사고하고, 자신의 의견을 표현할 수 있도록 도와줍니다.
학습과 실천을 연결하여, 안전하면서도 의미 있는 환경에서 전인적인 성장을 도모합니다.
서비스 러닝은 어떻게 운영되나요?
보통 다음의 5단계로 진행됩니다:
조사하기 (Investigate)
지역 사회의 문제를 조사하고, 현재 가지고 있는 자원을 어떻게 활용할 수 있을지 탐색합니다.준비하기 (Prepare)
동급생, 교사, 지역 사회와 함께 계획을 세우고, 필요한 자료 및 인력을 준비합니다.실행하기 (Take action)
직접 봉사 (Direct Service)
행사 준비나 기금 마련 등의 간접 봉사 (Indirect Service)
문제를 알리기 위한 캠페인 (Advocacy)
정보 조사 (Research) 등 다양한 방식으로 실행됩니다.
성찰하기 (Reflect)
활동 후에는 학생들이 프로젝트에 대해 되돌아보고, 느낀 점과 배운 점을 정리합니다.발표하기 (Demonstrate)
과정과 결과를 발표하고 공유함으로써 다른 학생들에게도 영감을 줄 수 있습니다.
D-PREP 국제학교는 서비스 러닝을 어떻게 실천하나요?
D-PREP 국제학교는 전 세계의 다양한 교육 접근 방식을 바탕으로 운영되고 있으며,
그 중에서도 학생들이 실제 사회 문제를 조사하고 전문가들과 협력하여 해결책을 찾아가는
탐구 기반 학습(Expeditionary Learning) 및 체험 중심 학습(Experiential Learning)에 깊이 영감을 받고 있습니다.
우리 학생들은 ‘라이프 스킬 프레임워크(Life Skills Framework)’를 통해 서비스 러닝을 실천하고 있습니다.
이 프레임워크 안에서 학생들은 ‘능동적인 시민의식(Active Citizenship)’을 배우며,
실제 사회 문제에 대해 배우고 전문가들과 협력하여 지역 사회 문제를 해결하는 프로젝트를 진행합니다.
작년에는 중학교 학생들이 해양 생태계를 주제로 연구하였으며,
그 과정에서 산호초의 멸종 위기에 대해 전문가들과 이야기를 나누었습니다.
산호초 보호를 위해 학생들은 전문가와 함께 산호 군락(산호 묘목)을 제작하여
태국 꼬꿋(Koh Kood) 섬에 설치했습니다.
올해 학사일정에는 여러 학년의 학생들이 협력하여
전국 각지의 지역 사회를 돕는 프로젝트를 함께 진행하게 됩니다.
유아반 학생들은 장난감을 만들고, 방콕의 고아원에 물품을 기부할 예정입니다.
한편, 중학교 학생들은 NGO를 설립하고 D-PREP 학생회와 함께
현실 사회 문제를 탐구하고 해결 방안을 도출하는 프로젝트를 수행할 예정입니다.
